كشفت وزيرة التخطيط والتعاون الدولي، زينة طوقان، عن حزمة واسعة ونوعية من المشاريع الحيوية التي يتضمنها البرنامج التنفيذي الجديد للحكومة، حيث تصدر قطاع التعليم وتنمية الموارد البشرية سلم الأولويات؛ إذ أعلنت أن المرحلة القادمة ستشهد إعادة تأهيل شاملة لـ 495 مدرسة في مختلف محافظات المملكة، لتوفير بيئة مدرسية حديثة وآمنة، بالتوازي مع خطة طموحة لتدريب وتمكين 70 ألف معلم، بما يضمن رفع سوية العملية التعليمية ومخرجاتها.
وعلى صعيد البنية التحتية ومنظومة النقل، أكدت “طوقان” أن البرنامج يشمل المضي قدما في تنفيذ مشروع سكة الحديد الوطني، بالإضافة إلى مشروع القطار الخفيف، اللذين سيشكلان نقلة نوعية في حركة التنقل والخدمات اللوجستية.
وفي قطاع الإسكان والتطوير الحضري، لفتت الوزيرة إلى وجود خطة لتطوير الأراضي لغايات “السكن منخفض التكاليف” في مدينة عمرة، مما يوفر حلولا سكنية ميسرة للمواطنين من ذوي الدخل المحدود والمتوسط.
الزراعة: تدريب افتراضي ومدارس حقلية وفي قراءة لمستقبل القطاع الزراعي، أوضحت وزيرة التخطيط أن الرؤية الجديدة تركز بشكل جوهري على تحقيق “الأمن الغذائي”، و”تعزيز الصادرات” الزراعية، و”خلق فرص عمل” مستدامة للشباب في هذا القطاع.
اقرأ ايضا: اللواء الركن الحنيطي يستقبل وفداً عسكرياً فرنسياً
وكشفت عن تبني منهجية التدريب المستمر والزراعة الحديثة، من خلال إطلاق “مدارس حقلية” متخصصة، واستحداث أنظمة “تدريب افتراضي” Virtual Training؛ للارتقاء بالمهارات الزراعية وتمكين المزارعين من استخدام أحدث التقنيات العالمية.
الطاقة المستدامة وأساس المتابعة وأشارت “طوقان” إلى أن ملف الطاقة يحظى بأهمية قصوى، حيث يسعى البرنامج إلى خفض كلف الطاقة على القطاعات الإنتاجية، مع التوسع المدروس في مشاريع “الطاقة الخضراء” المعتمدة على مصادر الرياح والشمس، تحقيقا للاستدامة.
وشددت على أن كافة هذه الخطط والمشاريع لم تأت من فراغ، بل استندت إلى الإنجازات السابقة ومخرجات ورش العمل المكثفة التي عقدت في الديوان الملكي، والتي تشكل الأساس المتين لمتابعة تنفيذ المرحلة الثانية.
وجاءت هذه التصريحات على هامش رعاية جلالة الملك عبد الله الثاني، يوم الإثنين، لحفل إطلاق البرنامج التنفيذي للحكومة للأعوام 2026-2029، والذي يأتي بمثابة المرحلة الثانية والمفصلية من خطة تحديث القطاع العام ورؤية التحديث الاقتصادي، بما يضمن استمرارية الإنجاز وتحقيق النمو المستدام للدولة الأردنية.
