أثار وزير التربية والتعليم الأسبق، الدكتور فايز السعودي، جدلاً واسعاً بعد تصريحات له قال فيها إن المناهج التعليمية تتضمن “حشواً زائداً”، مرجعاً ذلك إلى أن مؤلفي الكتب المدرسية يحصلون على مكافآتهم بناءً على عدد أوراق الكتاب، الأمر الذي – بحسب تعبيره – قد يسهم في زيادة حجم المحتوى دون حاجة تعليمية فعلية.
في المقابل، ردّ مصدر رفيع في وزارة التربية والتعليم على هذه التصريحات، مؤكداً أنها “لا تعكس حقيقة الآليات الناظمة لتأليف الكتب المدرسية”.
نوصي بقراءة: فليك يستهدف تمديد سلسلة انتصاراته نحو رقمه القياسي
وأوضح المصدر أن عملية تأليف المناهج لا تعتمد إطلاقاً على عدد صفحات الكتاب، وإنما تستند إلى وثائق المنهاج والإطار العام والمعايير ومخرجات التعلم المعتمدة، مشيراً إلى وجود نظام وتعليمات وإجراءات واضحة صادرة عن المركز الوطني لتطوير المناهج والتقويم، تحدد أسس التأليف والمراجعة والتقويم وآليات المكافآت بصورة مؤسسية وشفافة.
وأضاف أن الكتب المدرسية تخضع لسلسلة من المراجعات العلمية والتربوية والفنية واللغوية قبل اعتمادها، بما يضمن اتساق المحتوى مع الأهداف التعليمية وملاءمته للفئة العمرية المستهدفة، لافتاً إلى أن حجم الكتاب وعدد صفحاته يعكسان متطلبات المنهاج وأهدافه، وليس أي حوافز مرتبطة بزيادة الصفحات أو ما وصفه بـ”الحشو”.
واختتم المصدر بالتأكيد على أن أي نقاش حول جودة أو حجم الكتب المدرسية ينبغي أن يستند إلى الأنظمة والتعليمات الرسمية والوثائق المرجعية المعتمدة، وليس إلى انطباعات أو استنتاجات غير موثقة.
