عادت الانتقادات لنظام «البكالوريا» الذي تعتزم الحكومة المصرية، البدء في تطبيقه اختيارياً بوصفه نظاماً بديلاً لـ«الثانوية العامة»، ابتداء من العام الدراسي المقبل، الذي سينطلق في سبتمبر (أيلول).
وتأتي الانتقادات، بعد تداول شكاوى من أولياء أمور، تفيد بإجبار المدارس الطلاب على الالتحاق بالنظام الجديد، بدلاً من نظام الثانوية العامة، وهو ما نفته وزارة التربية والتعليم في إفادة لها، الخميس.
غير أن برلمانيين وخبراء، أشاروا إلى أن تكرار الشكاوى من أولياء الأمور في أكثر من محافظة، «يعكس عملية توجيه غير مباشر لإجبار الطلاب على الالتحاق بالبكالوريا»، وأشاروا إلى أن «مقياس نجاح النظام الجديد، ليس بكم الملتحقين به، وإنما بجودة التعليم الذي سيقدمه للطلاب».
وتبدأ الحكومة تطبيق «نظام البكالوريا»، بعد إقراره داخل مجلس النواب المصري (البرلمان) الشهر الماضي، ليكون نظاماً بديلاً للثانوية العامة، على أن يكون الالتحاق به اختيارياً.
ويختلف نظام «البكالوريا» بشكل كامل عن نظام الثانوية العامة الحالي الذي يمهد للالتحاق بالجامعات، في كونه يمنح الطالب فرصتين للامتحان كل عام، على أن يكون دخول الفرصة الثانية بمقابل لكل مادة بحد أقصى 200 جنيه (الدولار يساوي 48.45 جنيه في البنوك) مع إمكانية دراسة الطالب لمواد إضافية في أي مستوى حال رغبته في تعدد المسارات بعد انتهاء المسار الأساسي وتحديد الحد الأقصى لسنوات الدراسة للمرحلة الرئيسية ليكون 4 سنوات.
وتداولت صحف محلية، ومنصات التواصل الاجتماعي في مصر، شكاوى من أولياء أمور، تفيد بـ«إجبار بعض المدارس الأسر على اختيار نظام البكالوريا لأبنائهم، أو نقلهم لمدارس أخرى ستكون مخصصة لنظام الثانوية».
غير أن المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم المصرية، شادي زلطة، نفى في إفادة له الخميس، «إجبار الطلاب على اختيار نظام بعينه في المرحلة الثانوية»، وقال إن «القانون يكفل للطالب حق الاختيار بين شهادة البكالوريا المصرية، وشهادة الثانوية العامة»، مشيراً إلى أن «دور المدرسة يقتصر على التوعية وتوضيح تفاصيل كل نظام».
قد يهمك أيضًا: مسؤول إيراني يحذر من “يوم الصفر المائي” في طهران
ونفت التعليم المصرية، ما تردد عن «تخصيص مدارس لنظام البكالوريا، وأخرى للثانوية»، وقالت إن ذلك الأمر «غير قانوني»، كما أكدت أن «البكالوريا معترف بها دولياً».
بينما يرى عضو مجلس النواب المصري، فريدي البياضي، أن «هناك توجيهاً غير مباشر لدفع الطلاب للالتحاق بنظام البكالوريا»، وقال إن «هناك شكاوى متكررة من أولياء أمور من محافظات مختلفة، بتوجيه المدارس للآباء بإلحاق أبنائهم بالنظام الجديد، ما يعكس هذا التوجه».
«ومن الصعب التكهن بمدى نجاح تجربة نظام البكالوريا قبل تطبيقه»، وفق البياضي، الذي قال لـ«الشرق الأوسط»، إن «نجاح النظام الجديد، ليس بعدد الملتحقين به، بل بجودة التعليم الذي سيقدمه»، مشيراً إلى «توقعات بأن يزيد النظام الجديد، من ظاهرة الدروس الخصوصية، ولن يلغيها كما يتوقع مسؤولو وزارة التعليم، استناداً إلى عدد مراحل التحسين الذي ينص عليه النظام الجديد».
ولا تختلف مناهج نظام البكالوريا عن مناهج نظام الثانوية العامة، وفق وزارة التعليم المصرية، التي أكدت أن «المواد الدراسية للصف الأول الثانوي تعد هي المواد نفسها الدراسية في النظامين (البكالوريا المصرية والثانوية العامة)»، أما فيما يتعلق بالصفين الثاني والثالث الثانوي «فتعد المناهج هي نفسها التي تخضع لإطار عام ثابت عدا بعض الاختلافات البسيطة في مواد المستوى الرفيع في الصف الثالث الثانوي بشهادة البكالوريا المصرية التي لا تتجاوز نسبتها 20 في المائة».
وتعتمد «البكالوريا» على مرحلتين؛ الأولى هي المرحلة التمهيدية بالصف الأول الثانوي، التي يتم تدريس 9 مواد فيها موزعة بين 6 مواد أساسية و3 مواد تكون خارج المجموع، فيما تنقسم المرحلة الرئيسية على عامين بالصفين الثاني والثالث الثانوي، ويشترط نجاح الطالب بمادة التربية الدينية التي تدرج مادة أساسية لكن خارج المجموع بحد أدنى 70 في المائة.
بينما يقلل أستاذ المناهج بجامعة عين شمس، حسن شحاتة، من تأثير الشكاوى الخاصة بإجبار الطلاب على الالتحاق بنظام البكالوريا، وقال إن «بعض المستفيدين من نظام الثانوية يروجون مثل هذه الأحاديث».
ويعتقد شحاتة، في تصريحات لـ«الشرق الأوسط»، أن نظام البكالوريا، «يمكن أن يكون نظاماً جاذباً للطلاب ويتلافى مشكلات النظام القديم»، وقال إن النظام الجديد، «يسهم في تقليل الأعباء النفسية المرتبطة بمرحلة الثانوية، بسبب قلة عدد المواد الدراسية التي يدرسها الطالب»، كما أنه «يتيح للطالب أربع فرص للتحسين، بما يمكنه من الالتحاق بالكلية التي يرغب في الالتحاق بها في مرحلة الجامعة».
